随着职业教育高质量发展的推进,课堂教学改革一直是重要一环。以高职市场营销专业学生为调查对象,在《消费心理学》教学中进行互动讨论式教学方法实践,选运量表对教学效果进行调查,得到有效样本209个,运用统计软件SPSS22.0对数据进行处理,主成分因子分析提取出公因子五个,分别是学习收获、教师作用、交流方式、影响因素、课前准备等,并对它们进行深入分析,得出研究结论。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
