在普通高中英语新课标实施过程中,高中英语教师的课堂教学设计能力成为影响高中英语新课改成功与否的关键因素之一。通过对河南省安阳市6所高中的90名英语教师进行调查和访谈,所获数据资料表明高中英语教师的课堂教学设计能力普遍不高,其中各构成要素的发展也不平衡。进一步分析后找出了制约高中英语教师课堂教学设计能力发展的四个主要因素,并在此基础上提出了高中英语教师课堂教学设计能力提高的七种有效途径。
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