摘要

近年来,小学生社交焦虑问题日渐凸显,由社交情景中所产生的焦虑、紧张和退缩行为极大地影响了学生正常的身心发展。以往关于社交焦虑的研究多集中在青少年及成人,对小学生的社交焦虑成因缺少讨论,对此,本文从生物学因素、家庭教养方式和社交环境三方面对小学生的社交焦虑影响因素进行探讨,并提出教育启示,以供教育者、研究者参考。