以习作单元为例谈小学高段习作教学策略

作者：刘余

来源：江西教育, 2021, (11): 54-55.

<正>统编小学语文教材中关于习作内容的编写有三个特点:习作地位提升,教材内容比重加大;习作与阅读有联系,但相对独立,自成体系;独立设置"习作单元",这是创新点和突破点。习作指导需要有一个修正的过程,要增强精读课文、交流平台、初试身手、习作例文与大习作之间的整体意识。笔者以统编小学语文教材六年级下册习作单元"让真情自然流露"为例谈谈习作教学策略,学习本单元之初,必须让学生明白,本单元的学习目标就是写一篇作文,单元中的所有内容都是围绕此次习作编排的,各项内容环环相扣。

• 单位
  江西南昌市