微信公众平台在妇产科护理学教学中应用的实践效果

作者：赵利红

来源：产业与科技论坛, 2022, 21(18): 142-143.

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• 妇产科护理学
• 实践效果

探究微信公众平台在妇产科护理学教学中应用的实践效果。方法：选取2019～2020级妇产科护理学学生150名，将上述学生采取随机抽样法分为两组，每组学生各75名，对照组学生采取常规传统教学法，观察组学生采取微信公众平台教学方法，对比两组学生的最终理论考核、操作技能和综合考试成绩和教学满意度。结果：经比较，观察组学生在考试成绩方面理论知识考核(90.32±2.12)高于对照组(80.63±1.96),操作技能考核(93.78±3.89)高于对照组(87.56±1.87),总成绩(92.02±1.12)高于对照组(88.38±1.01),P<0.05。在教学满意度方面评价方法(89.35±3.67)高于对照组(82.65±2.34),教师表现(95.56±2.07)高于对照组(82.67±1.89),教学内容(93.68±1.68)高于对照组(87.76±1.56),自我感受(91.57±1.78)高于对照组(90.37±1.28)有统计学意义，P<0.05。结论：在妇产科护理学教学中联合微信平台，可帮助学生提高各项成绩，增强学生对相关知识的理解和掌握程度，对临床教学具有重要意义。

• 单位
  兰州现代职业学院