具身认知视域下的小学英语学习情境的构建——以《Unit 6 How do you feel?》一课教学为例

作者：李恬平

来源：基础教育论坛, 2021, (17): 28-35.

• 小学英语
• 具身认知
• 学习情境

具身认知理论提出主体的意识和智能、情绪和价值观以及人们赖以生存的生理活动都是基于脑内生理活动和肢体参与活动的生物基础实现的。以具身理念为指导,通过在小学英语课堂教学中构建具身特征的学习情境,能够协调学生心智和身体统一,促进心理认知和生理体验的交互,提高学习的积极性和参与度。