在新课程改革理念下，核心素养的培养是课堂教学的重点内容，也是衡量学生学习质量的关键因素。但在我国中小学教育发展过程中，由于教育发展不均衡、不同步，农村学生核心素养培养缺少成长沃土。首先对城镇STEAM教育发展已取得的成果进行简单梳理，其次从STEAM教育理念角度对农村学生核心素养培养现状进行分析，最后阐述STEAM教育理念与核心素养培养的关系内涵，并在此基础上提出建议和措施，以为促进农村小学学生核心素养的培养提供一定参考。
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