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摘要
目的研究循证医学教育模式在重症医学科临床教学中的优势和作用。方法选取我校2013级50名实习学生,随机分成两个组别,每组25人,参照组使用传统教学法,实验组使用循证医学教学模式,比较两个组别的学生接受教学后的教学成果和综合素质。结果实验组学生的教学成果和综合素质均优于参照组,两组数据对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论循证医学教育模式具有很好的教育效果,和传统教育模式相比更能提升教学质量,对于医学教育模式具有积极意义。
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单位新疆石河子大学医学院第一附属医院
