通过SEC一致性分析方法，人教A版教材(2019年版)和苏教版教材(2020年版)必修一“不等式”部分与2017年版课程标准总体上一致性显著.在认知水平上，两版教材与课程标准之间仍存在一定差异，在理解水平和探究水平的侧重高于课程标准，在识记水平和应用水平的侧重低于课程标准.建议教师整合题目资源，充分利用习题素材；建议教材编写者重视高水平认知，及时更新习题配置.
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