采用《加利福尼亚批判性思维倾向调查》对医学院校学生进行问卷调查,分析医学生批判性思维倾向总体情况及7个维度的影响因素。调查显示,在批判性思维倾向诸多维度中,长学制学生优于短学制学生;临床专业学生高于临床相关专业学生,也优于非临床专业学生;男生批判性思维自信心高于女生,而开放思想、认知成熟度低于女生;农村学生除认知成熟度外,都低于城市学生。故此,教师应根据不同学生特点,通过优化课堂环境、教学模式、教学方法等有效途径,提高教学质量,并有效地培养和提升医学生的批判性思维能力。
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