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摘要
精准教学不仅是实现《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”的重要途径，也是实现减负增效，提高课堂教与学效率的重要策略。目前，我国对精准教学的研究主要是借助人工智能及大数据分析，其中学校教师如何在现有的信息技术支持下助推精准教学，打造高效课堂是思考的重点。通过近三年来深入观察南昌市中学数学常态课，以精准教学视角分析常态课中的普遍问题，提出弹性目标、稚化思维、精准干预和智能评价四个课堂教学优化的关键点，并结合实验校区进行教学实践，旨在为中小学教师提供一条精准教学视域下课堂优化的可操作路径。
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