小组合作学习在小学低年级音乐教学中的应用策略研究

作者：陈丹晔

来源：黄河之声, 2020, (02): 118-119.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.02.060

• 小组合作
• 合作意识
• 评价机制

音乐是小学教育阶段的一门重要学科,能够陶冶学生情操和提高其艺术修养。将小组合作学习方法运用到教学课堂中,有利于整个音乐教学水平的提高。结合自身教学经验,就音乐课堂教学中如何运用小组合作学习提出策略。