<正>随着全国大中小学陆续复课，学生们逐渐回归线下课堂，那么，如何将线上教学和线下教学优势互补，打造更为多元化的教学模式，不断促进教学高质量发展？精讲——“高端”备课奠定高质量基础。受网课时长及形式制约，有不少课堂出现了争分夺秒式的“一言堂”。为避免这种现象的出现，笔者采用“三三制课堂”原则——教师讲授不超过三分之一时长，学生自主学习不少于三分之一时长，课堂练习不少于三分之一时长。这就要求在前期备课投入更多的精力，结合课标、查阅资料，
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