小学信息技术作为一门应用型学科,致力培养小学生必备的信息技术素养。纵观小学信息技术教材,各个知识章节的编排大多以任务来驱动学生实际动手操作技能的培养,学生学习信息技术知识的过程也是完成信息教学任务的过程。以任务驱动式教学来组织实施信息技术教学具有很强的必要性与可操作性。文章以甘教版信息技术《贺卡的制作》这一课的教学为例,探讨如何通过任务驱动来组织高效的信息技术课堂教学。
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