中学数学自习课“共同学习”模式初探

作者：巩诚德

来源：科普童话, 2020, (26): 190.

<正>中学生的自习课一直以来是一个比较突出的问题,每个学校虽然有不同的对策,但是不外乎还是把自习课作为各科教师的一种"任务"而配置。笔者所在学校的现状是自习课基本处于一种"敷衍"之中,针对学生数学自习课存在的"自由"、散漫甚至无聊的问题,本文根据自己的亲身实践,将"共同学习"模式引入数学自习课中,以图将数学自习课不好的现象通过这种模式有效改观。"共同学习"是一种合作学习的一种方式,将它引入我们的数学自习课中有着积极意义,既可以改变我们数学自习课的不良学习习惯,又可以调动学生学习的积极性和有序性。