随着计算机技术在各经济领域的良好运用,对高校信息技术学科的教学成果也提出了更高要求。教学工作者只有优化各计算机课程内容,才能将具有价值的知识点都灌输给学生,促使学生能够融会贯通,成为社会技术信息创新人才。公共计算机课程虽然是一门附属课程,同样需要教学工作者转变教学思路,以更科学的教学手段,培养学生的综合运用能力。
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