小学数学是一门逻辑性强又十分抽象的学科,是小学阶段学习的一门重点学科。在传统教学中,教师过于注重要求学生能掌握解题步骤,而忽视了对学生进行思维建模。思维建模的教学方法能够帮助教师将抽象的数学问题更加直观地传递给学生,使学生在学习过程中能够轻松愉快、没有负担地学习,并使数学知识实体化。所以教师在教学中需要帮助学生建立一个数学思维模型,去帮助学生能够尽快解决数学问题,准确清晰地认识到数学的本质意义,进行数学表达和交流。
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