随着时代的不断进步,教育教学面临极大的挑战,如学生学习负担过重;一些教师只重视知识教学,忽视德育。小学生正处于身心全面成长的阶段,然而由于肩负着父母、教师的"重望",不得不面对沉重的学习压力,不利于小学生的身心健康发展。对此,在数学教学中,教师应循道而为,构建立体丰厚、多元多层的数学课堂,让学生在快乐中学习和进步。
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