伴随着新高考这一改革方案的不断推进,传统的教学模式、方法也面对着新的机遇和挑战,要想使得教学质量和效率得到真正的增强,积极的推进教学改革是非常必要的。因此,在这样的教育形势下,高中教师在化学教学的实际开展当中,也可以将"走班制"这一对策引入进来,进一步的推动学生本身的个性化发展等,使学生获取到更多。基于此,本文将以此为话题,对"走班制"这一策略的实施路径进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
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