小学中高年级如何提高数学概念教学的实效性

作者：朱玥

来源：试题与研究, 2020, (20): 110-111.

• 小学数学
• 中高年级
• 概念教学

传统数学教学模式下对数学概念的教学重视不足,在学生没有完全理解数学概念的条件下展开新知授课,不利于学生在实践中应用数学,也不利于长期深入学习数学。中高年级的小学生在具备低年级的数学学习经验后,应该强化对于数学概念的认知,不断提升概念教学的实效性。基于此,笔者结合个人的小学中高年级数学教学经验,探究提升概念教学实效性的策略,为学生深入学习数学学科奠定良好的基础。