“证据推理”素养引领下的化学实验教学设计——以“氯水成分和性质”教学为例

作者：吴京谷

来源：中学化学教学参考, 2019, (03): 31-35.

• 化学核心素养
• 证据推理
• 化学教学
• 实验教学设计

探讨如何立足于高中化学课堂,培养学生的化学核心素养,使学生能够适应未来社会、促进终身学习,对实现学生全面发展有着重要的价值和意义。以"氯水成分和性质"的教学为例,探析在课堂实验教学中如何培养"证据推理"素养。