普通高中通用技术课程在县域普通高中学校难以保证开齐开足课时，存在通用技术师资力量薄弱、教师结构不稳定、教师素养不高、临时兼职教师较多等问题。阜南县通过对县域普通高中通用技术学科教师专业发展现状的梳理，从以下三方面提升教师专业水平：县域联合教研，提升教师教学素养；名师课题引领，提升教师学术能力；自主深度学习，提升教师专业“四力”。
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