摘要

该文以情境认知学习理论为基础,以情景导入、课堂讲解、实践运用、课后拓展和课程评价展开教学流程,教师通过遴选符合时代要求的教学内容,构建与学习相符合的学习情景,重视讲练结合和思政教育教学评价,潜移默化地将思政教育融入"大学英语"课程教学中。