本文主要论述基于改进教育评价探索中的英才学校小学部进行的学生多维评价实践。多维评价是综合素质评价，强化素养导向，注重对学生必备品格和关键能力的考查，注重对学习过程的观察记录分析，注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用，注重评价主体的多元，注重评价过程中的跨学科融合。多维评价通过学生评价落实核心素养，以促进学生的未来发展为目标发展学生能力。
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