外语教师成长的三个哲学层面上的思考及对策

作者：黄宝燕

来源：海南广播电视大学学报, 2007, (04): 55-58.

DOI：10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2007.04.010

• 本我
• 自我
• 超我
• 教师成长

教师教育是当前教育研究中的热点问题,文章从教师成长的三个哲学层面:本我、自我、超我,思考教师成长的需求,运用教师成长三阶段理论,论教师从新手成长成为专家教师的途径,是沿着职业养成、职业自我认定、职业自我更新的一个梯度上升过程,同时呼吁对外语教师的成长应该从心理过程和环境过程予以关注。

• 单位
  海南医学院