基于医学生视角的我国家庭医生培养认知及对策研究

作者：周亚旭; 周莹^*; 陈添翼; 刘照南; 赵梧斌; 陈轩祎; 何金灿; 徐彰

来源：广西中医药大学学报, 2023, 26(01): 75-78.

• 家庭医生
• 医学生
• 认知
• 培养
• 对策

[目的]调查医学生对家庭医生现状和培养的认知，以及对家庭医生的职业选择，提出针对性建议。[方法]自制结构式问卷，以医学生为调查对象进行问卷调查，运用描述性统计和卡方检验等方法进行统计学分析。[结果]医学生对家庭医生的总体认知评价得分为10.01分；70.0%的调查对象表示学校未设置家庭医生相关课程，60.9%的调查对象认为有必要设置家庭医生相关课程；6成以上调查对象认为应通过实践性较强的课程进行家庭医生培养；所在学校设置家庭医生课程（χ2=26.912,P<0.01）和有家庭医生就诊经历（χ2=15.314,P<0.01）的医学生对家庭医生的总体认知评价较高；认为家庭医生社会地位高的医学生（χ2=33.064,P<0.01）更愿意成为家庭医生。[结论]医学生对家庭医生总体认知评价不高，应采用课程教育+实践感知的方法，改善医学生对家庭医生的主观认知；高校与医学生在家庭医生课程设置方面存在供需失衡现象，高校应将必修和选修课程灵活搭配，以满足医学生需求；应多措并举，提高家庭医生职业自信和社会地位，引导医学生的职业选择。

• 单位
  上海交通大学医学院附属瑞金医院; 上海交通大学医学院附属仁济医院; 上海交通大学医学院附属新华医院; 上海交通大学