小学数学结构化教学实践探究

作者：陆娟

来源：江西教育, 2021, (30): 69.

<正>瑞士教育心理学家皮亚杰认为,结构是一个整体、一个集合、一个系统。小学数学是一门结构化的学科,因此,小学数学教学也是结构化的教学。结构化的数学学科及结构化的数学教学,能帮助学生形成结构化的思维。结构化的数学思维是一种整体性、系统性、关联性的思维,能有效地提升学生的结构化学习能力,发展学生的结构化数学素养。