书籍是博大精深和源远流长的传统文化和世界文明的载体,让学生广泛阅读成为语文学科共识。语文是一门人文性和工具性相统一的学科,只有让学生具备足够的阅读量并养成良好的阅读习惯,才能达到陶冶情操、获取知识以及提高审美能力和综合素质的目的。小学语文教师在核心素养背景下应从多方面优化阅读教学,激发学生学习兴趣,提高教学效率。
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