“学、练、赛、评”在耐久跑教学中的实施策略

作者：曹焙盛

来源：中国学校体育, 2022, 41(11): 40-41.

<正>一、“学、练、赛、评”在耐久跑教学中的运用1.学——设置情境，激发学习积极性“学”是学生能理解体育知识与运动技能，掌握知识技能，并对运动技能的精准灵活运用的体现。“学”的教学设计主要在课堂上呈现，而课堂教学是“学”的主战场。在耐久跑单元教学设计中，“学”是对跑的动作的掌握、掌握正确的呼吸方法、能将学习的技能知识运用到游戏中、在比赛中合理安排自己的体力等等。这个部分设计中要遵循学生的认知规律，