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摘要
<正>作为义务教育的关键阶段,初中教育会对学生的发展产生至关重要的作用,但是,当前的数学课堂中,所沿用的仍然是死板的教学模式,特别是在公式、概念、法则等相关知识的学习方面,使学生产生厌烦心理、抵触情绪.数学课程标准中特别强调:在数学课堂教学中,不仅要使学生了解数学知识在人类发展和进步中的重要作用,也要就此塑造正确的数学观.早在19世纪,数学家就已经开始注意到数学史的重要作用,特别是在数学研究实践中的重要地位.1972年正式成立HPM小组,自此开始,学界、教育界就以数学史和数学教育展开了全面且深入的研究,并以此作为重要领域,
