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摘要
<正>部编版小学《语文》的特点是采用双线组织单元结构，从人文主题和语文要素这两条线索展开单元建构。在人文主题方面，选择的单元教学内容更贴近学生的生活，指导学生从生活和自然现象入手，进行深入思考。在语文要素方面，将语文知识串联起来，逐一提升学生的语言建构和运用能力。部编版小学《语文》四年级下册第六单元收录了若干长文，它们的内容、人物关系都很复杂，对学生的解读造成了一定障碍。教师要基于双线组元结构特点设计教学环节，将长文浓缩成若干人文主题和语文要素，从而起到长文短教的效果，提升学生的学习能力。
