审辨思维:让作业成为撬动学生关键能力的杠杆

作者：毛海燕

来源：教育科学论坛, 2021, (04): 21-24.

• 审辨思维
• 质疑批判
• 分析论证
• 综合生成
• 反思评估

作业是学生学习情况的重要评价方式,高质量的作业不但能巩固新授知识,且能激发学生的审辨思维,发展其关键能力,培育其核心素养。从质疑批判、分析论证、综合生成、反思评估四个维度来设计作业,可培育学生的审辨思维,提升学生的关键能力。