推动思政教育与专业教育协同前行是当代高校教师面临的迫切任务之一。本文总结了常熟理工学院应用型本科课程“化学与工程材料”在国家意识、文化自信和公民人格等课程思政方面的教学实践探索，并对课程思政实施效果、存在的问题及改进思路进行分析。研究表明：思政教育对专业知识学习有积极的促进作用；案例分析法、问答式法加视频教学法的组合课程思政方法效果较好；实现课程思政的持续改进需进一步建立和健全课程思政评价体系。
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