欣赏与感受是音乐学习的重要部分，是整个音乐学习活动的基础，而聆听又是提升小学音乐欣赏水平的重要途径。在小学音乐欣赏教学中，通过窄式聆听，让学生专注聆听同一风格流派、同一主题、同一情绪情感或同一作曲家的多部作品，以获得同一方向、持续不断的内心刺激与情感体验。这里的聆听更多的是一种听觉与情感的交融，能让学生内心获得全新感受，这种感受就是本文所说的“第七感”。
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