在操作中体验,在想象中拓展——《角的初步认识》教学设计与评析

作者：许桂霞; 倪芳华

来源：教育界, 2018, (07): 134-136.

<正>【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第84—85页。【教学目标】1.经历从具体实物中抽象出角的过程,直观认识平面图形角,初步了解角的各部分名称,知道角有大小,能判断一个图形是不是角。2.通过观察、操作等活动认识角,初步积累认识图形的活动经验;在认识角的过程中感受角的特点,体会角的大小变化过程,发展初步的空间观念。3.感受角来自实际生活里一些物体的表面,初步培养通过动手操作探索图形特点的意识力。