<正>人才培养是一个系统工程,各教育层次彼此连接、相互作用。在美国,大学和中小学有着长期的伙伴关系以实现一系列的教育目标。近半个多世纪以来,大学的需要是这种伙伴关系的主要推动力,原因之一在于大学需要师范生、其他教育专业人士以及社会科学研究的参与者和场所。然而,进入21世纪以来,这种平衡开始发生变化——中小学的需求正日益推动这种伙伴关系的形成。
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