反思任务驱动教学法在护理带教中的应用效果研究

作者：牟吉

来源：中国高等医学教育, 2018, (12): 141.

• 呼吸内科
• 护理教学
• 反思任务驱动
• 效果

目的:探讨呼吸内科护理带教中应用反思任务驱动教学法的效果。方法:选择60名呼吸内科实习护士作为观察对象,采用随机抽签法将实习护士分2组,对照组30名实施传统带教,实验组30名实施反思任务驱动带教,对比两组实习护士的教学情况。结果:实验组理论成绩、操作成绩以及临床实践能力方面均显著高于对照组,有统计学意义(P <0. 05)。调查显示,实验组教学满意度为96. 7%,显著高于对照组,有统计学意义(P <0. 05)。结论:在呼吸内科开展反思任务驱动模式教学,实习护士评价较高,可显著提升教学质量。

• 单位
  台州市第一人民医院