小学数学课堂教学中教师评价行为研究

作者：宋雨倩

来源：才智, 2020, (12): 98.

• 课堂评价
• 教师评价
• 评价方式
• 言语评价

教师评价是小学数学课堂中普遍现象,是体现师生互动的重要形式。在新课程理念的指导下,教师评价的主要目的多从"以分论道"转变为促进学生自身发展,提高课堂的教学效果,完善教师自身的教学水平。本文立足理论视角,就小学数学课堂教学中教师评价行为的功能出发,提出优化小学数学课堂教学中教师评价行为的策略建议。