多媒体情景教学在普通外科疾病临床教学中的应用

作者：刘沂; 刘宝华; 黄昊^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2018, 17(10): 1059-1062.

• 情景教学
• 普通外科
• 教学质量

目的探讨多媒体情景教学在普通外科疾病临床教学中的应用。方法选择2014至2015学年临床医学五年制本科的142名学员为观察组,采用多媒体情景教学;以2015至2016学年临床医学五年制本科的155名学员为对照组,采用传统教学。观察组通过创设疾病的病理生理变化、临床体征、疾病的鉴别诊断和手术并发症。采用制作的动画,以多维和立体形式展示疾病的解剖结构和病理生理变化;采用实物照片和病人的临床体征照片,形象展示疾病的临床体征;采用手术中的录像和照片,创立手术中发生并发症的情景。教学评价包括两组学员书面考试成绩;问卷调查学生对情景教学法是否满意,对教师评价及个人收获大小等。采用SPSS 21.0进行t检验。结果观察组平均考试成绩为(67.56±8.27)分,对照组平均考试成绩为(65.89±5.53)分,观察组平均考试成绩明显高于对照组(P<0.05)。学员对情景教学的满意率和个人收获较大的比率均为97.9%(139/142)。结论采用多媒体情景教学具体生动,能够提高学员的学习兴趣和教学效果。当然对教师有着更高要求,要有目的应用。

• 单位
  中国人民解放军陆军军医大学; 大坪医院