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摘要
<正>南京师范大学张俊教授在其所著的《幼儿园数学领域教育精要——关键经验与活动指导》中指出:"幼儿数学过程性能力包括:数学表征能力、解决问题能力、关联能力、推理与证明能力、联系数学与生活的能力、交流表达能力。"其中,数学表征能力是指幼儿会用多种方式表达数学思维,如使用各种实物(如手指)、语言、图画、身体动作以及符号等。自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。在自主游戏中,教师应顺应幼儿的兴趣需要,尊重幼儿游戏活
