随着我国现代职业教育的深入改革，教育部明确指出应将职业院校公共艺术课程与思政元素有机融合，以此培养出符合社会主义核心价值观的高素质人才，这对于培养学生创新精神，提升学生审美素养，帮助学生塑造人格有着十分积极的作用。然而，我国多数职业院校公共艺术课程明显流于形式，课程教学创新性不强、课程内容设置不合理等问题普遍存在，这与融合思政素质教育的理念背道而驰。基于此，本文旨在分析职业院校公共音乐课程教学现状的基础上，提出教学模式创新策略，以供参考。
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