课程组以工程教育认证和思政教育为导向，对新生研讨课进行改革，具体举措包括：建立课程目标，构建课程模块；整合现有教学资源，组建立体式教学队伍；在教学过程中融合思政教育，强化互动模式；建立多维度的教学评价体系，完善成绩评定标准，开展教学测评、课程目标达成度评价和问卷调查。实践结果表明，教学达到预期目标，改革效果良好。
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