亲和力是影响高校思想政治理论课教学效果的重要因素之一，也是高校思想政治理论课建设的重点之一。课程内容的时代性、教学内容的时效性、教师的专业性、教学环境的协同性是亲和力的生成机制。在生成机制的基础之上，通过教材内容向教学内容转换，创新教学平台和方法，使用大众化的语言，加大教师情感投入以及完善思政课教学和教学成果评价的方式来提升高校思想政治理论课的亲和力。
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