小儿脑瘫康复护理干预中引导式教育的应用效果研究

作者：李纯玲

来源：人人健康(医学导刊), 2020, (10): 176-177.

• 引导式教育
• 小儿脑瘫
• 康复护理干预

目的:对引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的应用效果进行分析。方法:入选研究对象为小儿脑瘫,54例患儿的收治时间在2018年2月至2019年2月,患儿入组后按照计算机进行分组,一组为对照组予以常规护理,一组为实验组予以引导式教育,在六个月后对比护理效果。结果:实验组患儿言语功能、认知功能、自理能力、运动功能、社会适应能力评分均高于对照组;实验组患儿应力能力与应物能力平均均高于对照组,数据差异均有意义(P<0.05)。结论:引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中发挥着重要的作用,极大的提高了患儿的预后,可推广。