依据病原生物与免疫学课程特点,将翻转课堂应用于实验教学并做出评价。结果显示,翻转课堂教学模式能够提高学生自主学习能力、人际沟通能力和实验教学质量。同时,翻转课堂实施过程中也出现一些问题,需要不断探索和完善。
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