文言文词义的准确释读，离不开对文本情境的仔细揣摩和推敲。通过审视语文教材中《〈世说新语〉二则》所展现的叙事情境，以《咏雪》中“柳絮因风起”的“因”和《陈太丘与友期行》中“下车引之”的“引”为例，辨析课文注释存在与自然界和人类社会生活的常情、事理相违悖的释义现象，供语文教学和教材修订参考。
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