“双减”视域下小学数学作业设计有效性研究

作者：邵建

来源：智力, 2023, (24): 115-118.

• 双减
• 小学数学
• 作业设计
• 有效性

针对“双减”视域下的小学数学作业设计，教师要立足学生的实际情况，创新设计数学作业，与教学目标巧妙结合起来，构建出高效的作业设计模式，使作业设计发挥出应有的作用。文章深入剖析了小学数学作业设计中存在缺乏趣味性和探究性、缺乏对学生学情的掌握和缺乏理论联系实际等问题，并针对问题提出了小学数学作业设计的有效性策略，如要减“量”高“质”、把“准”拓“宽”、抓“新”有“趣”、重“分”保“全”、结“实”能“用”、善“探”善“究”。