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摘要
目的:分析护理临床带教中应用教学反馈机制对教学质量的提升价值.方法:2020年1月-2021年1月于我院内科实习的44名护士为研究对象,电脑随机分为对照组、实验组,分别实施常规临床带教模式、教学反馈机制临床带教模式,分析对教学质量提升的价值.结果:与对照组对比,实验组考核成绩更高,P<0.05.与对照组对比,实验组护生对教学效果的反馈更高,P<0.05.结论:护理临床带教中应用教学反馈机制可有效提高教学质量,并可得到护生的充分认可.
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单位上海市杨浦区中心医院
