环境教育是推广可持续发展理念和解决环境问题的重要途径。本文对近20年来国内外环境教育研究文献进行梳理和分析，发现学术界在此领域的研究主要集中在概念内涵、价值取向、驱动因素与效应评价等四个方面，并对国内外研究差异进行评述，发现国内研究相对滞后于国外研究，由此本研究对国内环境教育研究在研究主题、效应评估与研究方法等方面进行展望。
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