借鉴国际作业设计整合取向 整体架构学校“素养”作业

作者：郑钢

来源：现代教学, 2022, (19): 82-84.

• 国际作业
• 整体架构
• 素养

本文通过借鉴以整合为价值取向的国际作业设计经验，探讨了以素养为目标追求的校本作业实践，提出以整体的设计保障作业质量，以素养的视角提升作业品质，以多元的维度优化作业体系，进而提升学生的核心素养。